前些天，笔者抽调出去参加学生统考的监考。发现试卷上有几道关于信息素养的能力测试。整个班级的学生在那抓耳挠腮无从下手。出现这样的尴尬，不用说也明白了，在学校的一切围绕着语数外转的情况下，信息技术教学只是课程表上的一个花瓶。如果谁需要，信息技术教学可以停下来，随时为其他课程让道。

　　要改变这样的现状，笔者认为现在最主要的工作还是普及中小学信息技术教育，使整个信息技术课程正规起来，不仅是教材、课程标准还要有一整套完善的教学研究和培训体系。最重要的是国家要将这些课程也同样纳入考试范围，让大家明白无论什么时候都不要忘记了信息技术同样是推动教育信息化的中坚力量。

　　另外我们的信息技术教师也要明白自己的角色，不能成天埋在计算机里头，听学校领导的、听任课教师的、听评课专家的。谁上课需要什么课件，需要什么样的课件，需要怎么修改。我们不是唯一能尽力地将课件做得完美、漂亮，把课件当做一件“艺术品”的“枪手”。我们同样是有教育思想的人，我们的劳动也应该具体体现在平时的教育教学行为当中，表现在教育理念先进与否、教育思想系统与否、教育认识独特与否当中。我们同样要关注关于教育的理想、认识、看法、见解渗透于日常的教育活动中。相信只有做到了这样，那么我们孩子在考试中遇到的尴尬才会自动消失。

编辑：菩提