偶然的机会，听一家长抱怨：“他老师有什么了不起，何况一小学老师。不是我说的话，当初我们两次高考，就是英语不行，数学两次都是满分。他的儿子和我的小孩一个班，我儿子只要按我说的办，数学考试就比他儿子的考分高。”

　　“也许他是因为教你儿子，而耽搁了自己的小孩呢！”同伴和他意见相左。

　　“你不晓得，他天天作业要家长签字，我们忙得要死，随便签个字吧，没有发现孩子的错误，就要被他叫到学校，说的话真是难听。我知道他的意思，说请他吃个饭吧，他又扭扭捏捏：”什么没时间呢！某某某已经安排了喏。’我真他妈的……“

　　我真想上前问问究竟：“老师都说你什么了？你用得着那么生气吗？骂人能解决问题吗？”可惜，我和他并不熟识。而由此想到的问题却始终在我脑海中徘徊：

　　第一，老师不一定是学识最渊博的，但不一定教育教学方法是最不科学的。这个道理很简单，就像医生不一定是身体最棒的，但医术不一定是最差的；法官不一定是最守法的，但他判案不一定是最不公正的。所以，家长要在心里认可老师。

　　第二，老师批评家长也许是做样子给学生看的：“真理面前人人平等；有理走遍天下；有错及时纠正。” 家长和老师是教育孩子的伙伴，而不是争夺孩子的对手。既然是伙伴，就要互相配合，用最科学、最有效的方法教育孩子。二人演个双簧，说不定对孩子的教育真能收到奇效呢。所以家长要理解老师的用意。

　　第三，老师批评孩子绝不是想敲诈家长，再无师德的老师，在无辜的孩子面前，都会充满师爱，绝不会故意整孩子的。真正缺德的教书匠，他是不会批评你孩子的，他会像侍奉皇帝一样，侍奉得您及孩子舒舒服服的，至于孩子的成绩，他可以昧心地给个虚假的。所以，家长应明白：“道吾好者是吾贼，道吾恶者是吾师。”

　　第四，老师不是圣人，或许他的言行真有这样那样的不妥之处，家长应该用最合适的方式帮助老师，让老师尽量地接近完美。家长不要像孩子害怕老师一样，受到无故训斥、恶意指责，还怕得罪老师，装成恭恭敬敬的样子；或遇到老师出错，大惊小怪，不知所措；或碰到知识贫乏的老师，而趾高气扬，甚至让孩子轻视老师。

　　曾听说这样一个故事：一位很有名望的植物学家的儿子，拿着一株小草去问他的老师，想知道这是怎样一种小草。那位老师不清楚，便谦和地对学生说：“你爸爸是很有学问的植物学家，回去问问他吧，我也很想知道这种小草的秘密呢！”第二天，这位学生拿着小草到学校再次对老师说：“我爸爸说他不太清楚小草的名字。他说您一定知道，可能一时忘了，让我再向您请教。”说完便将爸爸写的一封信递给老师。老师拆开一看，信中详细写着有关这株小草的名称、特征。信的最后一句话是：“老师，这个问题您给孩子解答更为恰当。” 这位植物学家的做法，让孩子很自然地“亲其师”、“信其道”，孩子今后接受教育的收益当然就比其他同学大得多了。

　　天下的老师和家长一样，都希望自己的学生成人成才，家长千万要充分理解。家长希望教师善教，教师希望家长乐教，其目的都是希望学生善学、乐学啊。

编辑：小非