本期名师：颜艳，哈尔滨新东方POP少儿英语部主任，2003～2006年获新东方教育科技集团优秀教师。

　　英语，作为一门国际语言，越来越受到重视。作为启蒙教育的奠基石，少儿英语教育成为社会关注的热点。同时，很多家长对于孩子早期英语学习的方法存在一些困惑，例如少儿英语何时学习更科学、怎样让孩子牢记单词、如何对孩子进行英语学习辅导等问题。对此，哈尔滨新东方学校POP少儿英语部主任颜艳认为，少儿英语早期教育不仅可以激发孩子学习的兴趣和好奇心，培养他们的语言表达能力与交往能力，还将促进其个性的全面发展。

　　记者：对于4～6岁的孩子，母语的学习都只是刚打基础，这时要他们学习第二种语言是否科学？

　　颜艳：从语言学的角度看，儿童在4～6岁时母语系统还没有完全建立，在第二语言的学习中受母语的干扰较少，更容易学到规范的语言和地道的口语。他们的求知欲强，处于接受新事物最积极的阶段。这是年龄稍大的学习者所不能及的。但是，儿童的理解能力不够全面，学习动力和持久性不如青年学生，语言规则的归纳能力和分析能力还不够成熟，语言学习需要听和机械模仿，对教师的依赖较大。从长远的观点看，外语学得好坏与接触外语的时间长短成正比。对年纪小的孩子不提倡先教音标，而应该采用自然发音法，用字母读音对少儿进行语音教学，随着幼儿发音器官的不断完善和成熟并配合自然发音法教学，孩子很快就可掌握正确的读音。

　　记者：孩子们在学习过程中可以很快记住一些单词，但忘得也特别快，这种情况应该如何解决？

　　颜艳：语言学习与孩子认知理解的发展密切相关，如果孩子尚未建立成熟的符号概念，硬要他学是没用的。增加英语学习的情境和次数，孩子才能运用自如。学英语，环境的塑造也很重要，要结合幼儿的生活经验，让孩子感受到语言对其生活的意义，让英语洋溢在生活中。比如：在课堂活动中，应尽可能用简单的英文配合动作与小朋友交流。此外，还要让孩子多动脑并结合感官学习，避免仅仅流于翻译英文词语的层面。