捐钱存困惑 爱讲面子

    “我到底该捐多少钱好呢？”前些天，上小学四年级的小小拿着学校发下来的“捐款号召书”回家给爸爸看，“号召书”上赫然列着：“捐10万元可以拥有希望小学冠名权；捐1万元可以如何如何”云云。

    小小的爸爸一看，最少的是1000元。而且捐多捐少还有回报这回事，让小小爸很是惊讶：这对孩子心灵是一种怎样的影响？而小小深怕爸爸给的数目不多，他说“同学们都捐好多的”；后来爸爸鼓励小小把自己的零花钱全捐出去就可以了，小小还很不高兴，觉得自己在同学面前“没了面子”。

    专家建议：

    借这次机会教孩子认知灾难

    记者采访广州向日葵心理咨询专家胡慎之了解到，以上孩子们出现的问题同样是需要关心的“灾后心理问题”。孩子是“易感人群”，如果对于灾难过度关注，孩子可能会感到非常无助，本来就多愁善感的孩子更可能出现严重的“情绪危机”，所以家长应该及时、正确地对孩子进行有关如何看待灾难、死亡的教育，与此同时，教他们学会怎样去爱别人。

    怎样看待人生的灾难？

    胡慎之谈道，“灾难这种反常的现象完全推翻了孩子们在家庭和学校中受到的‘可预见性’教育。因此遇到类似的大型自然灾难，孩子会有强烈的不安全感，觉得没人可以保护自己，所以家长应该教育孩子正确面对灾难。”

    灾难唤醒了人类对于自然界神圣的敬畏感，成为人类寻找生活的理由、反思生存方式的又一次开始。与此同时，专家认为，正确面对灾难，还应当在挫折中看到生命的价值。每个人的一生、每个社会在运行过程中总会遭遇到各种不测，然而也正是悲剧给予了人生厚度与丰沛。家长应该教育孩子在不可逆转的环境中保持镇定和勇气，正是这些赋予了人类以尊严，提供了人类生活的意义。

    真正的关爱要发自内心

    对孩子们来说，灾后学校的集体性捐款也是一个重要时刻。专家认为，由于内心世界的不成熟，小孩子非常需要被集体认同，因此在集体活动中往往容易有攀比心理，所以学校在这种时候搞类似“捐10万元可获得希望小学冠名权”的“捐款号召书”是非常不合适的，容易将儿童的爱心引向歧途。

    学校和家长应该让孩子们认识到，关爱别人，应该拥有真诚、尊重及平等的态度，它不是为了完成任务，也不是为了在老师同学面前的虚荣，只要尽到自己的爱心就够了。